Ταρουνά, Γεωργία Π. (Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής / University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education, 2023-05-15)
Οι γνώσεις αριθμητισμού των παιδιών, ανεξάρτητα από το εάν κατακτούνται μέσω άτυπων ή τυπικών δραστηριοτήτων, φαίνεται ότι διαφοροποιούνται σε σημαντικό βαθμό πριν ξεκινήσουν τη φοίτησή τους στο νηπιαγωγείο, καθώς ενώ ...