Show simple item record

dc.contributor.advisorAvraamides, Marios, N.en
dc.contributor.authorPhotiou, Maria Ph.en
dc.creatorPhotiou, Maria Ph.en
dc.descriptionIncludes bibliographical references.en
dc.descriptionNumber of sources in the bibliography: 162en
dc.descriptionThesis (Ph. D.) -- University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Psychology, 2022.en
dc.descriptionThe University of Cyprus Library holds the printed form of the thesis.en
dc.description.abstractΟι χορευτές είναι μια ιδιαίτερη ομάδα ατόμων που εκτελούν συντονισμένες και σύνθετες κινήσεις μαζί με άλλα άτομα στον ίδιο χώρο. Προηγούμενες έρευνες δείχνουν ότι σε σύγκριση με τους μη χορευτές, οι χορευτές έχουν ανώτερες γνωστικές και κινητικές δεξιότητες, όπως η μνήμη, ο έλεγχος της στάσης του σώματος και η ισορροπία. Αν και αναφέρονται διαφορές μεταξύ χορευτών και μη χορευτών για χωρικές δεξιότητες, εξακολουθεί να μην είναι ξεκάθαρο αν οι ανώτερες δεξιότητες των χορευτών είναι το αποτέλεσμα ή η αιτία της χορευτικής εμπειρίας, στον βαθμό που τα άτομα με ανώτερες δεξιότητες μπορεί να είναι πιο πιθανό να ασχοληθούν με τον χορό. Για να διερευνήσουμε τις επιπτώσεις της εμπειρίας με τον χορό στις χωροταξικές δεξιότητες, ακολουθήσαμε για ένα χρόνο άτομα χωρίς προηγούμενη εμπειρία στον χορό, τα οποία επρόκειτο να παρακολουθήσουν μαθήματα χορού. Αξιολογήσαμε την απόδοση αυτών των αρχαρίων χορευτών (N=29) σε τέσσερα συμπεριφορικά πειράματα και τη συγκρίναμε με εκείνη των έμπειρων χορευτών (N=40) και μιας ομάδας μη χορευτών – ομάδα ελέγχου (N=54) σε δύο διαφορετικά χρονικά σημεία: πριν από την έναρξη των μαθημάτων χορού και δώδεκα μήνες αργότερα. Στο Πείραμα 1, οι συμμετέχοντες εξετάστηκαν με τη χρήση εικονικής πραγματικότητας στην ικανότητά τους να δημιουργούν και να ανανεώνουν νοερές αναπαραστάσεις σχετικές με το περιβάλλον τους. Στο Πείραμα 2, αξιολογήθηκαν στην ικανότητά τους να υιοθετούν μια αλλοκεντρική προοπτική. Στα Πειράματα 3 και 4, οι συμμετέχοντες εκτέλεσαν ένα έργο αλλαγής προοπτικής και ένα έργο νοερής περιστροφής του σώματος, αντίστοιχα. Τέλος, με τη χρήση μαγνητικής τομογραφίας αποσκοπούσαμε να καθορίσουμε τις επιδράσεις της εξάσκησης στον χορό στη μικροδομή της λευκής ουσίας του εγκεφάλου. Συνολικά, τα αποτελέσματα μας έδειξαν ότι οι έμπειροι χορευτές ήταν πιο ακριβείς στα έργα χωρικής ενημέρωσης και προσανατολισμού, αλλά όχι στα έργα αλλαγής προοπτικής και νοερής περιστροφής του σώματος από τους αρχάριους χορευτές. Επιπλέον, παρατηρήθηκε βελτιωμένη απόδοση των αρχαρίων χορευτών σε σύγκριση με την ομάδα ελέγχου στη δεύτερη μέτρηση σε όλα τα έργα. Τα δεδομένα από την απεικόνιση τανυστή διάχυσης (DTI) έδειξαν ότι ο εγκέφαλος των έμπειρων χορευτών διαφέρει από αυτόν των μη χορευτών σε περιοχές που σχετίζονται με την εκπαίδευση στον συγκεκριμένο τομέα, όπως το φλοιονωτιαίο δεμάτιο (corticospinal tract) και η κάτω επιμηκής δεσμίδα (inferior longitudinal fasciculus). Επιπλέον, ο αριθμός των ωρών εξάσκησης στον χορό συσχετίστηκε με μειωμένη κλασματική ανισοτροπία (fractional anisotropy) στο αριστερό και δεξί φλοιονωτιαίο δεμάτιο των αρχαρίων χορευτών. Αυτά τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η εντατική εξάσκηση στον χορό, μπορεί να αλλάξει συγκεκριμένες περιοχές της λευκής ουσίας ακόμη και σε ενήλικα άτομα που δεν έχουν προηγούμενη εμπειρία στον χορό. Η μελλοντική έρευνα θα εστιάσει στον προσδιορισμό των ακριβών επιπτώσεων της εξάσκησης στον χορό στις χωροταξικές δεξιότητες και στη λευκή ουσία του εγκεφάλου με σκοπό την ανάπτυξη προγραμμάτων πρόληψης και παρέμβασης.el
dc.description.abstractDancers are a unique group of individuals who routinely engage in coordinated, highly-skilled performances with others in the immediate environment. Previous research suggests that, compared to non-dancers, dancers have superior cognitive and motor skills, such as memory, posture control, and balance. Although differences between dancers and non-dancers are reported for spatial skills, it is still unknown whether they are the result or the cause of dancing experience, insofar as individuals with superior skills may be more likely to take up dancing. To investigate the effects of dance experience on spatial awareness, we tracked individuals with no formal dance experience, who were about to attend dance lessons, and followed them for a year. We assessed the performance of these beginner dancers (N=29) in four different behavioral tasks and compared it to that of experienced dancers (N=40) and a control group of non-dancers (N=54) at two different time points: before the onset of dance lessons and twelve months later. In Experiment 1, participants carried out a spatial updating task presented in a virtual environment. In Experiment 2, they solved a paper and pencil judgment of relative direction task assessing spatial orientation. In Experiments 3 and 4, participants carried out a perspective transformation task and a mental body rotation task, respectively. Finally, by acquiring MRI scans at the two-time points, we aimed to determine whether evidence of training-induced gains could be found in the white matter microstructure of the brain. Overall, our results indicated that experienced dancers performed more accurately in the spatial updating and orientation tasks but not in the perspective-taking and mental body rotation tasks than beginner dancers. In addition, improved performance of the beginner dancers was observed compared to the control participants at T2 in all the tasks. Our neuroimaging data showed that the brain of experienced dancers differs from that of non-dancers in areas related to training in the specific domain, such as the corticospinal tract and the superior longitudinal fasciculus. Furthermore, the number of hours spent dancing was related to decreased fractional anisotropy (FA) in the left and right corticospinal tract of the beginner dancers. These results suggested that the unique combinations of motor and cognitive components characterizing dance can alter specific regions of white matter associated with the demands of practice even in adulthood. Future research should focus on determining the exact effects of dance training on spatial awareness skills and the white matter microstructure to inform the development of prevention and intervention dance programs.en
dc.publisherΠανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής / University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education
dc.titleSpatial awareness and domain expertise: the case of dancersen
dc.title.alternativeΧωροταξικές δεξιότητες και εξειδίκευση: η περίπτωση των χορευτώνel
dc.contributor.committeememberPapadopoulos, Timothy C.en
dc.contributor.committeememberLamprianou, Iasonasen
dc.contributor.committeememberWiener, Janen
dc.contributor.committeememberPestilli, Francoen
dc.contributor.departmentΠανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής, Τμήμα Ψυχολογίαςel
dc.contributor.departmentUniversity of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education, Department of Psychologyen
dc.subject.uncontrolledtermΧΩΡΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗel
dc.subject.uncontrolledtermΑΛΛΑΓΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗΣel
dc.subject.uncontrolledtermΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΟΝ ΧΟΡΟel
dc.subject.uncontrolledtermΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΤΑΝΥΣΤΗ ΔΙΑΧΥΣΗΣ (DTI)el
dc.subject.uncontrolledtermΜΕΛΕΤΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣel
dc.subject.uncontrolledtermSPATIAL UPDATINGen
dc.subject.uncontrolledtermDANCE EXPERIENCEen
dc.subject.uncontrolledtermINTERVENTION STUDYenΣχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής / Faculty of Social Sciences and EducationΤμήμα Ψυχολογίας / Department of Psychology
dc.type.uhtypeDoctoral Thesisen
dc.contributor.orcidPhotiou, Maria Ph. [0000-0002-8254-5076]
dc.contributor.orcidAvraamides, Marios, N. [0000-0002-0049-8553]

Files in this item


There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record