Η οικοδόμηση του κράτους μέσω της εκπαίδευσης. Η συμβολή της UNESCO στην ανάπτυξη του εκπαιδευτικού συστήματος του Αφγανιστάν και της κατάρτισης του Υπουργείου Παιδείας: οι προκλήσεις, οι επιτυχίες και οι αδυναμίες του εγχειρήματος

Abstract

Το Αφγανιστάν αποτελούσε ανέκαθεν μια χώρα η οποία μαστίζεται από εσωτερικές και εξωτερικές συγκρούσεις, μια χώρα που κλυδωνίζεται από έντονες κοινωνικοπολιτικές αλλαγές, πολεμικές συρράξεις και εμφύλιες διαμάχες. Η εκπαίδευση ήταν πάντοτε άρρηκτα συνδεδεμένη με τις προσπάθειες οικοδόμησης ενός αποτελεσματικού κράτους αλλά και με την παρουσία διεθνών οργανισμών οι οποίοι παρείχαν πολύπλευρη και πολυεπίπεδη στήριξη στις κρατικές υπηρεσίες για σκοπούς βελτίωσης του εκπαιδευτικού συστήματος. Εξαιτίας της ανάμειξης ξένων δρώντων στην διαχείριση ζητημάτων που αφορούσαν εσωτερικές υποθέσεις του κράτους, δημιουργούνταν κλυδωνισμοί και διαμάχες σε τοπικό, περιφερειακό και διεθνές επίπεδο. Ως εκ τούτου, η εκπαίδευση αποτελούσε μείζον πολιτικό ζήτημα που απασχολούσε τη διεθνή πολιτική σκηνή. Η παρουσία διεθνών οργανισμών στη χώρα έγινε πιο έντονη μετά την πτώση των Ταλιμπάν το 2001 από τους Αμερικανούς. Από το 2001 και για μια εικοσαετία, o οργανισμός της UNESCO, των Ηνωμένων Εθνών, μέσω των υπηρεσιών του (Διεθνές Ινστιτούτο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Γραφείο της UNESCO στην Καμπούλ) στήριζε την προσπάθεια οικοδόμησης του κράτους και του έθνους του Αφγανιστάν παρέχοντας στήριξη στις κρατικές υπηρεσίες της χώρας και ενισχύοντας την κατάρτιση και εξειδίκευση των λειτουργών των κρατικών υπηρεσιών μέσω προγραμμάτων και συντονισμένων δράσεων. Οι υπηρεσίες της UNESCO είχαν επίσης, άμεση εμπλοκή στη διαδικασία διαμόρφωσης και ανάπτυξης των εθνικών στρατηγικών εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας του Αφγανιστάν. Η διατριβή εξετάζει το βαθμό εμπλοκής της UNESCO στην προσπάθεια ανάπτυξης του εκπαιδευτικού συστήματος του Αφγανιστάν και ενίσχυσης της κατάρτισης των κρατικών λειτουργών του Υπουργείου Παιδείας. Επίσης, διερευνώνται οι επιτυχημένες μεταρρυθμίσεις αλλά και οι αδυναμίες και οι προκλήσεις που είχε να αντιμετωπίσει ο διεθνής οργανισμός.