dc.contributor.author | Loizidou, Dora | en |
dc.contributor.editor | Depeursinge, M. | en |
dc.contributor.editor | Florey, S. | en |
dc.contributor.editor | Cordonier, N. | en |
dc.coverage.spatial | Lausanne | en |
dc.creator | Loizidou, Dora | en |
dc.date.accessioned | 2024-01-19T10:38:18Z | |
dc.date.available | 2024-01-19T10:38:18Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.uri | http://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/66043 | en |
dc.description.abstract | Cet article s’appuie sur une formation hybride dans laquelle des apprenants de FLE participent à un projet de télécollaboration. Ces derniers, encadrés par des apprentis tuteurs à distance et par l’enseignant sur place, réalisent des tâches en mode asynchrone et quasi-synchrone. L’objectif de cet article est d’étudier les outils auxquels les apprenants ont eu recours pour réaliser et corriger leurs tâches. | fr |
dc.language.iso | fre | en |
dc.publisher | Haute école pédagogique du canton de Vaud | fr |
dc.source | L’enseignement du français à l’ère du numérique | fr |
dc.source.uri | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02523856 | en |
dc.subject | Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) | fr |
dc.subject | Apprentissage à distance | fr |
dc.subject | Communication médiatisée par ordinateur (CMO) | fr |
dc.subject | Formation hybride | fr |
dc.subject | Outils | fr |
dc.title | Outils linguistiques en formation hybride: lesquels facilitent l’apprentissage? | en |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | en |
dc.description.startingpage | 1 | |
dc.description.endingpage | 8 | |
dc.author.faculty | Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών / Faculty of Humanities | |
dc.author.department | Τμήμα Γαλλικών και Ευρωπαϊκών Σπουδών / Department of French and European Studies | |
dc.type.uhtype | Conference Object | en |
dc.description.notes | HAL open science | en |
dc.contributor.orcid | Loizidou, Dora [0000-0001-5746-957X] | |
dc.type.subtype | CONFERENCE_PROCEEDINGS | en |
dc.gnosis.orcid | 0000-0001-5746-957X | |