Yincanas con códigos QR para promover el aprendizaje de estructuras gramaticales en español en niveles iniciales

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo principal el estudio del potencial que presenta la implementación de los códigos QR (Quick response codes) en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. De este modo, pretendemos confirmar cómo el uso de esta tecnología, presente hoy día en multitud de productos y lugares, a la hora de crear actividades, puede ofrecer un campo de trabajo muy efectivo en el campo de la enseñanza de la comprensión y expresión de escrita, y la asimilación de estructuras gramaticales. Partimos de la hipótesis de que el uso de pequeños textos, centrados en una idea y secuenciados, ayuda al alumno en la búsqueda de información y su elaboración, creando un conocimiento significativo. Así, el alumno puede analizar de un modo más efectivo las estructuras de la lengua extranjera (L2 en adelante), prestando atención a la forma y al uso de las mismas.