Η διδασκαλία της Ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης γλώσσας: περιπτωσιακή μελέτη σε γυναίκες Ρομα στον οικισμό στα Πολεμίδια [Greek Language as a Second Language (L2). Case study in teaching Greek to Roma women at Polemidia area, Limassol]

Abstract

Τα τελευταία δέκα χρόνια παρατηρείται μια έντονη κινητικότητα από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού και άλλων κυβερνητικών ή μη οργανισμών, φορέων και ιδρυμάτων γύρω από θέμα των Ρομά και την ομαλή ένταξή τους στην ελληνοκυπριακή κοινότητα καθώς και γύρω από το θέμα της εκπαίδευσή τους. Σκοπός της παρούσας εισήγησης είναι η παρουσίαση της σημερινής κατάστασης των Ρομά που κατοικούν στη Λεμεσό και συγκεκριμένα στην περιοχή των Πολεμιδιών, η οποία φαίνεται να παρουσιάζει μια μορφή κοινωνικού αποκλεισμού και γκετοποίησης. Ειδικότεροι στόχοι της εισήγησης είναι η καταγραφή της εμπειρίας μου από τη διδασκαλία Ελληνικών σε γυναίκες Ρομά στον οικισμό των Ρομά στα Πολεμίδια, η παρουσίαση των χαρακτηριστικών της ομάδας-στόχου που προέκυψαν από τις ατομικές και ομαδικές συνεντεύξεις καθώς και των δυσκολιών που παρουσιάστηκαν στην αρχή των μαθημάτων όπως ο χώρος και οι συνθήκες διδασκαλίας (καφενείο), η αρνητική στάση στην εκμάθηση της Ελληνικής γλώσσας, ο αναλφαβητισμός, η μη τακτική φοίτηση, οι διαφορετικές γνώσεις και εμπειρίες των γυναικών Ρομά κ.α . Τέλος, θα γίνει σύντομη αναφορά στις θεματικές ενότητες που έχουν επιλεγεί για ολόκληρο το πρόγραμμα εκμάθησης της Ελληνικής γλώσσας σε Ρομά καθώς και η παρουσίαση της διαδικασίας συγγραφής μιας διδακτικής ενότητας (90’) με τα γενικά αποτελέσματα.