Συναισθηματική νοημοσύνη των εφήβων και γονεϊκή τυπολογία: ο ρόλος του πατρικού τύπου

Abstract

Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας ήταν να διερευνήσει μέσα από βιβλιογραφική επισκόπηση τη σχέση μεταξύ της γονεϊκής (πατρικής) τυπολογίας και της συναισθηματικής νοημοσύνης στους έφηβους. Μελετήθηκε επίσης, κατά πόσο οι απόψεις των γονέων, κυρίως του πατέρα, σχετικά με την πατρική τυπολογία, συγκλίνουν με τις απόψεις των εφήβων. Ο πληθυσμός ενδιαφέροντος της έρευνας επικεντρώνεται σε έφηβους μαθητές και τους γονείς τους, κυρίως τον πατέρα. Μέσα από τη βιβλιογραφική επισκόπηση μελετήθηκαν διάφορα εργαλεία αξιολόγησης που χρησιμοποιήθηκαν σε σχετικές έρευνες στο παρελθόν, βάσει του θεωρητικού τους πλαισίου, όπως ερωτηματολόγια αξιολόγησης για την αντικειμενική μέτρηση ικανοτήτων της συναισθηματικής νοημοσύνης των εφήβων, ερωτηματολόγιο γονεϊκής (πατρικής) τυπολογίας, ή κλίμακες αυτοαναφοράς κ.α. Τα αποτελέσματα κατέδειξαν πως υπάρχει θετική συσχέτιση ανάμεσα στην αντιλαμβανόμενη συναισθηματική νοημοσύνη των εφήβων και την γονεϊκή (πατρική) τυπολογία. Μαθητές οι οποίοι φαίνεται να εκλαμβάνουν τον πατέρα τους ως «υποστηρικτικό» τείνουν να σημειώνουν υψηλότερη αυτοαντίληψη για τη συναισθηματική τους νοημοσύνη, ενώ έφηβοι οι οποίοι αντιλαμβάνονται τον πατέρα τους ως «αυταρχικό», οι ίδιοι θεωρούν ότι έχουν χαμηλή Σ/Ν. Παράλληλα, μέσα από τη βιβλιογραφική επισκόπηση, διαφαίνεται πως παρά το γεγονός ότι οι απόψεις των εφήβων και των πατέρων τους σχετίζονται ως προς την αναμενόμενη κατεύθυνση, υπάρχουν σημαντικές διαφορές ανάμεσα στην αυτοαντίληψη τους και στον τρόπο με τον οποίο απαντούν στο ερωτηματολόγιο πατρικής τυπολογίας. Τέλος, δεν βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές μεταξύ αγοριών και κοριτσιών, ως προς την αντιλαμβανόμενη Σ/Ν, ενώ φαίνεται να υπάρχει διαφορά μεταξύ των δύο φύλων ως προς την αντίληψη τους για την πατρική τυπολογία. Τα αποτελέσματα της παρούσας διπλωματικής εργασίας, υποδηλώνουν την ανάγκη διεξαγωγής περεταίρω επιστημονικής έρευνας και μελέτης της σχέσης μεταξύ της πατρικής τυπολογίας και της Σ/Ν σε Ελλάδα και Κύπρο, καθώς οι συγκεκριμένες μεταβλητές φαίνεται να έχουν σημαντικές ψυχολογικές, παιδαγωγικές και κοινωνικές προεκτάσεις.