Show simple item record

dc.contributor.advisorΤσώλη, Κωνσταντίναel
dc.contributor.authorΔημητρίου, Άντριαel
dc.creatorΔημητρίου, Άντριαel
dc.date.accessioned2022-05-25T04:40:51Z
dc.date.available2022-05-25T04:40:51Z
dc.date.issued2022-05
dc.identifier.urihttp://gnosis.library.ucy.ac.cy/handle/7/65217en
dc.description.abstractΗ Συναισθηματική Νοημοσύνη είναι μία πολύπλοκη έννοια που ελκύει έντονα το ενδιαφέρον των μελετητών της, λόγω των πρακτικών εφαρμογών και αποτελεσμάτων της που προσφέρει σε ένα ευρύ κοινό. Ιδιαίτερα στο πλαίσιο της οικογένειας, οι συναισθηματικά νοήμονες γονείς, εξαιτίας του ρόλου τους ως προτύπου, επηρεάζουν τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών τους. Οι γονείς «συναισθηματικοί μέντορες» στοχεύουν στην εφαρμογή της συναισθηματικής αγωγής, δίνουν αξία σε όλα τα συναισθήματα που βιώνουν τα παιδιά τους, χρησιμοποιούν την έκφραση των συναισθημάτων για να υπάρξει ένα δέσιμο με τα παιδιά τους, προσδιορίζουν τα συναισθήματά τους και τα ενισχύουν με συμβουλευτική παρέμβαση. Καθώς ο γονέας λειτουργεί ως πρότυπο ρόλου, ο προσδιορισμός των συναισθηματικών και κοινωνικών χαρακτηριστικών που αξιολογούνται ως θετικά, επιδρά σημαντικά στην ποιότητα της ζωής των παιδιών. Στο πλαίσιο της παρούσας μελέτης σκοπός είναι η αξιολόγηση του βαθμού επίδρασης των γονέων ως προς την ανάπτυξη της Συναισθηματικής Νοημοσύνης των παιδιών τους. Τα ευρήματα της έρευνας προσφέρουν ενδιαφέρουσες πληροφορίες ως προς τους χειρισμούς, την αντίληψη και τις δεξιότητες των γονέων όσον αφορά τη Συναισθηματική Νοημοσύνη. Η έρευνα διενεργήθηκε με τη μέθοδο της ημιδομημένης συνέντευξης κατά το έτος 2022 όπου συμμετείχαν δεκαπέντε (15) γονείς. Σύμφωνα με τις απόψεις των γονέων, προκύπτουν δυσκολίες σχετικά με την αντιμετώπιση διαφόρων συμπεριφορών των παιδιών αλλά ταυτόχρονα εφαρμόζονται και τεχνικές θετικές ως προς τους τρόπους αντιμετώπισης στα ζητήματα που τους βοηθούν να ανταπεξέλθουν στο ρόλο του γονέα. Τα αποτελέσματα της έρευνας κρίνεται σημαντικό να αξιοποιηθούν σε σχετικά εκπαιδευτικά προγράμματα φοιτητών και φοιτητριών, καθώς και να αποτελέσουν βάση για περαιτέρω έρευνα στο πεδίο της Συναισθηματικής Νοημοσύνης υπό το πλαίσιο της οικογένειας και συγκεκριμένα των γονέων.el
dc.description.abstractEmotional Intelligence is a complex concept which strongly attracts the interest of its scholars, due to the practical implementations and effects it has to offer to a wide audience. Particularly within the family framework, emotionally intelligent parents affect their children’s emotional development, due to their role as role models. Parents who act as ‘emotional mentors’, aim at the implementation of emotional education, give value to all the emotions their children experience, use the expression of emotions as a way of bonding with their children, identify their emotions and support them through consultative intervention. While parents act as role models, the identification of their positive emotional and social characteristics, has a great impact on the children’s quality of life. As part of this study, the purpose is to assess the extent to which parents impact the development of their children’s Emotional Intelligence. The findings of this study provide interesting information on parents’ Emotional Intelligence handling, perception and skills. The study was carried out using a semi-structured interview in 2022, with the participation of fifteen (15) parents. According to the parents’ opinions, difficulties arise in dealing with different behaviors of children, but at the same time, there is the implementation of techniques that are positive in terms of ways of dealing with issues that help them cope with parenting. It is important that the findings of this study are used in relevant educational student curricula and that they serve as the basis for further research in the field of Emotional Intelligence in the framework of family and particularly parents.en
dc.description.sponsorshipΕθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ)el
dc.language.isogreen
dc.publisherΠανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής / University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and Education
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.rightsOpen Accessen
dc.titleΟ ρόλος των γονέων στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών τουςel
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisen
dc.contributor.committeememberΣταυρινίδης, Παναγιώτηςel
dc.contributor.committeememberΜπαμπάλης, Θωμάςel
dc.contributor.departmentΤμήμα Ψυχολογίας / Department of Psychology
dc.subject.uncontrolledtermΣΥΝΑΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗel
dc.subject.uncontrolledtermΓΟΝΕΙΣel
dc.subject.uncontrolledtermΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗel
dc.subject.uncontrolledtermΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗel
dc.subject.uncontrolledtermΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣel
dc.subject.uncontrolledtermEMOTIONAL INTELLIGENCEen
dc.subject.uncontrolledtermPARENTSen
dc.subject.uncontrolledtermEMPATHYen
dc.subject.uncontrolledtermEMOTIONAL EDUCATIONen
dc.subject.uncontrolledtermSOCIAL AND EMOTIONAL SKILLSen
dc.author.facultyΣχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής / Faculty of Social Sciences and Education
dc.author.departmentΤμήμα Ψυχολογίας / Department of Psychology
dc.type.uhtypeMaster Thesisen
dc.contributor.orcidΤσώλη, Κωνσταντίνα [0000-0001-6414-3172]
dc.contributor.orcidΜπαμπάλης, Θωμάς [0009-0002-1798-7123
dc.gnosis.orcid0000-0001-6414-3172
dc.gnosis.orcid0009-0002-1798-7123


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record