Συναισθηματική νοημοσύνη και λήψη επαγγελματικών αποφάσεων σε μαθητές Γ΄ Γυμνασίου

Abstract

Παρόλο που τα τελευταία χρόνια η έρευνα γύρω από τη συναισθηματική νοημοσύνη από τη μια και τη λήψη επαγγελματικών αποφάσεων από την άλλη έχει γνωρίσει μια τεράστια άνθιση, η συσχέτιση των δύο παραμέτρων δεν έχει επαρκώς μελετηθεί, ενώ η συνδυαστική μελέτη των δύο εννοιών σε σχέση με την προλυκειακή εκπαίδευση βρίσκεται ακόμα σε εμβρυακό στάδιο. Αναφορικά με την κυπριακή πραγματικότητα, οι μελέτες που ασχολούνται με το θέμα είναι ελάχιστες. Η ρευστή κοινωνικοoικονομική πραγματικότητα που αναγκάζει τους μαθητές να λαμβάνουν επαγγελματικές αποφάσεις από πολύ νωρίς, συνιστά επιτακτική μια τέτοια έρευνα. Η παρούσα διατριβή στόχο έχει να χρησιμοποιήσει τη μέτρηση της συναισθηματικής νοημοσύνης και την ταυτοποίηση των χαρακτηριστικών λήψης απόφασης ως συνδυαστικό εργαλείο για την εξερεύνηση του τρόπου με τον οποίο οι μαθητές Γ΄ Γυμνασίου σε σχολεία της Κύπρου προσανατολίζονται προς τις επαγγελματικές τους αποφάσεις.

Even though research involving emotional intelligence on the one hand and career decision making on the other has, in recent years, skyrocketed, the interrelation of the two parameters has not been properly addressed, while an integrated approach of the two terms in relation to the first stage of secondary education is still in its infancy. As regards the matter of Cyprus in specific, studies of the subject are rare. The fluid socio-economic situation that drives students to take decisions critical to their career at a very early stage, makes such a research imperative. The present dissertation aims at employing the measure of emotional intelligence and the categorisation of the characteristics of decision making as an integrated tool in order to approach the way by which students of Grade C of the first stage of Secondary Education in Cyprus make their career choices.