Ο ρόλος του Συμβούλου στην ομαλή ένταξη των ΛΟΑΤΚΙ μαθητών στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση: μελέτη περίπτωσης
View/ Open
Date
2023-06-14Author
Χατζηλάμπρου, ΤαϊσίαAdvisor
Σταυρινίδης, ΠαναγιώτηςPublisher
Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής / University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and EducationPlace of publication
ΚύπροςGoogle Scholar check
Keyword(s):
Metadata
Show full item recordAbstract
Η παρούσα μελέτη περίπτωσης επικεντρώνεται στην διαφοροποίηση των ΛΟΑΤΚΙ μαθητών με βάση τον σεξουαλικό προσανατολισμό και την περιθωριοποίηση τους στη σχολική μονάδα, καθώς και στον σημαντικό ρόλο που διακατέχει ο σχολικός σύμβουλος και το ευρύτερο εκπαιδευτικό σύστημα στην καρποφόρα ανάπτυξή τους. Γίνεται επεξήγηση των βασικών εννοιών που περικλείουν το φάσμα της σεξουαλικότητας. Επιπρόσθετα, παρατίθεται μια ανάλυση του όρου της ομοφοβίας/τρανσφοβίας, και του τρόπου που εμφανίζεται τόσο σε εθνικό, όσο και σε παγκόσμιο επίπεδο. Μελετώνται οι μέθοδοι διαχείρισης και ένταξης των ΛΟΑΤΚΙ μαθητών στο σχολικό περιβάλλον, με έμφαση στις πρακτικές που διεκπεραιώνουν οι σχολικοί σύμβουλοι και εκπαιδευτικοί, καθώς επίσης ερμηνεύονται ορισμένες προτάσεις βελτίωσης των ήδη υφιστάμενων ενεργειών. Ένα άλλο φάσμα που διαφαίνεται στο δοκίμιο είναι ο τρόπος με τον οποίο τα σχολεία συνεχίζουν να περιθωριοποιούν τους ΛΟΑΤΚΙ νέους, οι παράγοντες που επηρεάζουν το αποτέλεσμα της ομοφοβίας και της περιθωριοποίησης, αλλά και οι συνέπειες που επιφέρουν στους εφήβους. Ως εκ τούτου, σκοπός του παρόντος δοκιμίου είναι να συμβάλει στην καλύτερη και πληρέστερη κατανόηση των διαφορετικών σεξουαλικοτήτων και του σημαντικού ρόλου της εκπαίδευσης και ιδιαίτερα των σχολικών συμβούλων στην προώθηση της αποδοχής. Προσεγγίζοντας τα προαναφερθέντα ζητήματα μέσα από το πρίσμα ενός αληθοφανούς παραδείγματος τρανς μαθητή, ενθαρρύνεται η εστίαση στη βελτίωση των σχολικών υποδομών, και στην ανάγκη για μεταρρυθμιστικές προσπάθειες.
Συνολικά, το δοκίμιο επισημαίνει τον καίριο ρόλο που διαδραματίζει η σχολική συμβουλευτική στην παροχή αποτελεσματικής υποστήριξης στους ΛΟΑΤΚΙ μαθητές, και την ομαλή ένταξή και ανάπτυξή τους στα δευτεροβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα της Κύπρου. The present case study addresses the differentiation of LGBTQI students based on sexual orientation, as well as their marginalisation within the school community. With regards to LGBTQI discrimination in schools, the dissertation emphasises the important role of school counsellors and the wider education system in LGBTQI youth's fruitful development. An illustration of the fundamental concepts that encompass the spectrum of sexuality is provided in the passage. In addition, an analysis of the terms: “homophobia”/ “transphobia”, and the ways in which they occur both nationally and globally, is presented. Methods of managing and integrating LGBTQI students in the school environment are studied, with a focus on the practices carried out by school counsellors and teachers, along with interpreting some suggestions for the improvement of already existing interventions. Another facet that emerges in the paper is the way in which school environments persist in marginalizing LGBTQI youth, including the factors that determine the outcome of homophobia and marginalization, and the consequences they impose on LGBTQI adolescents. Therefore, the purpose of this case study is to contribute to a better and more comprehensive understanding of diverse sexualities and the critical role of education, and specifically school counsellors, in fostering acceptance. By approaching the aforementioned issues through the lens of a real-life example of a transgender student, a focus on improving school infrastructure, and the need for educational reform efforts, is encouraged. Overall, the essay highlights the crucial role that school counselling plays in providing effective support for LGBTQI students, and their proper integration and development in Cyprus' secondary educational institutions.