Σχολική συμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμός σε μαθητές με αναπηρίες και τις οικογένειες τους

Abstract

Στο παρόν δοκίμιο, θα προσεγγιστεί βιβλιογραφικά ο ρόλος της σχολικής συμβουλευτικής και του επαγγελματικού προσανατολισμού στην υποστήριξη και καθοδήγηση των μαθητών με αναπηρίες μέσα στο σχολείο γενικής εκπαίδευσης, το οποίο αποτελεί θεμελιώδη ανθρώπινο και αναφαίρετο δικαίωμα κάθε παιδιού. Μέσα από την ανασκόπηση της υπάρχουσας βιβλιογραφίας, θα εξεταστούν διεξοδικά οι προκλήσεις που έχει να αντιμετωπίσει το παιδί με αναπηρίες σε μια περίοδο πρωτόγνωρη και μεταβατική όπως αυτή της εφηβείας, κατά την οποία το νεαρό άτομο βιώνει ισχυρές αλλαγές, έντονα συναισθήματα, προβλήματα και προβληματισμούς που δεν είχε να αντιμετωπίσει στο παρελθόν. Ως εκ τούτου, θα επισημανθεί ο κρίσιμος ρόλος που έχει να διαδραματίσει ο σχολικός σύμβουλος στην διασφάλιση του συμφέροντος του παιδιού καθώς και την προάσπιση του δικαιώματος του στην υγεία, την εκπαίδευση, τις υγιείς οικογενειακές και κοινωνικές σχέσεις, την ανακάλυψη της ταυτότητας του και την εξάλειψη κάθε είδους κακοποίησης ή εκμετάλλευσης σε βάρος του. Το δοκίμιο, δίνει έμφαση σε βέλτιστες πρακτικές που έχουν βρεθεί με ανασκόπηση στη βιβλιογραφία, οι οποίες θα βοηθήσουν εν ενεργεία καθώς και μελλοντικούς σχολικούς συμβούλους να στηρίξουν τα παιδιά με αναπηρίες, μιας και μέσα από αυτή έχει διαφανεί πως πολλοί σχολικοί σύμβουλοι νιώθουν μη επαρκώς προετοιμασμένοι να εξυπηρετήσουν την πληθυσμιακή αυτή ομάδα μαθητών, είτε λόγω έλλειψης γνώσεων και κατάρτισης, είτε λόγω αδυναμίας στην πρακτική εφαρμογή τους. Τέλος, έμφαση δίνεται, στη στενή συνεργασία σχολείου και οικογένειας πάντα προς τη διασφάλιση του συμφέροντος του παιδιού, καθώς και το αίσθημα αποδοχής, ενσυναίσθησης, ειλικρίνειας και σεβασμού που πρέπει να διακατέχει τον σχολικό σύμβουλο όχι μόνο προς το ίδιο το παιδί αλλά και τους γονείς και τους οικείους του, επίσης.

In this essay, the role of school counseling and career guidance in supporting and guiding students with disabilities in general education schools, which is a fundamental human and inalienable right of every child, will be approached through a bibliographic review. Through an examination of existing literature, the challenges that children with disabilities face during adolescence, a period marked by significant changes, strong emotions, and unique concerns, will be explored. It will be highlighted that the school counselor plays a critical role in advocating for the child's interests and rights to health, education, a supportive family, social relationships, self-discovery, and protection from any form of abuse or exploitation. The essay will underscore best practices identified through literature review to aid current and future school counselors in supporting children with disabilities. It has become evident that many school counselors feel ill-equipped to serve this demographic due to a lack of knowledge, training, or practical application skills. Finally, the essay will stress the importance of close collaboration between schools and families to ensure the child's best interests, fostering an environment of acceptance, empathy, honesty, and respect from the school counselor not only towards the child but also towards their parents and close associates.