Cazas del tesoro o yincanas con códigos QR (I). Asimilación de estructuras gramaticales en ELE
Date
2014Source
Boletín Virtual REDIPEVolume
3Pages
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Metadata
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El presente trabajo, cuyo objetivo principal es el estudio del potencial que presenta la implementación de los códigos QR (Quick response codes) en la enseñanza y aprendizaje de lenguas, muestra diferentes vías en las que el uso de esta tecnología, a la hora de crear actividades, puede ofrecer un campo de trabajo muy efectivo en la enseñanza y aprendizaje de la comprensión y expresión escrita en español como lengua extranjera, así como en la asimilación de estructuras gramaticales. Partiendo de la hipótesis de que el empleo de pequeños textos centrados en una idea y secuenciados ayuda al alumno en la búsqueda de información y su elaboración, creando así un conocimiento significativo, mostramos cómo el alumno puede analizar de un modo más efectivo las estructuras del español, prestando atención a la forma y al uso de las mismas, utilizando para ello las cazas del tesoro con código QR.