Comment favoriser l'interaction orale entre les apprenants en classe de FLE ?

Abstract

Ce travail de fin d’études fait suite à un stage de treize semaines au sein de l’Institut français de Chypre : un stage axé sur l’observation active de plusieurs classes de français langue étrangère avec des professeurs, des publics et des niveaux différents. Ce travail final est également en lien avec ma première expérience professionnelle comme professeur de français langue étrangère, en charge d’une classe de conversation au sein de la même structure et durant cette même période. Lors de ces expériences, que ce soit à travers les observations, les recherches et les expérimentations, mon but principal a été l’identification de conditions et stratégies propices à la mise en place d’une véritable interaction orale entre les apprenants au sein de la classe de FLE. Je rends ainsi notamment compte de mes découvertes liées aux spécificités du dialogue socratique et la façon dont cela peut permettre de réfléchir la construction d’activités ludiques.