Les techniques/pratiques enseignantes et l’implication des élèves dans leur processus d’apprentissage du FLE : Cas des élèves de première et deuxième du lycée public chypriote Laniteio

Abstract

Le présent mémoire se concentre sur l'efficacité des différentes techniques et pratiques enseignantes quant à l'implication des élèves dans leur processus d'apprentissage du FLE, ainsi que sur les facteurs qui peuvent influencer cette efficacité. L’objectif est d’explorer la façon dont ces techniques et pratiques peuvent être adaptées aux différents niveaux de compétence linguistique et aux différents besoins des élèves, ce qui est important pour garantir une éducation inclusive et adaptée aux besoins individuels de chaque élève. Les résultats de la recherche pourraient être utilisés pour améliorer la qualité de l'enseignement du FLE dans les lycées publics chypriotes. Les enseignants pourraient bénéficier des résultats de la recherche en adoptant de nouvelles techniques et pratiques pédagogiques, en améliorant leur formation, leur développement professionnel et en prenant en compte les besoins et les préférences des élèves.