Σχολικός εκφοβισμός σε συνάρτηση με αγχωτικές διαταραχές και αυτοκτονικό ιδεασμό σε παιδιά εφηβικής ηλικίας στη Κύπρο.
![Thumbnail](/bitstream/handle/7/66253/Andri_Michael_2024_secured.pdf.jpg?sequence=5&isAllowed=y)
View/ Open
Date
2024-01-14Author
Μιχαήλ, ΆντρηPublisher
Πανεπιστήμιο Κύπρου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών Αγωγής / University of Cyprus, Faculty of Social Sciences and EducationGoogle Scholar check
Keyword(s):
Metadata
Show full item recordAbstract
To παρόν άρθρο, εμβαθύνει στις περίπλοκες σχέσεις μεταξύ του σχολικού εκφοβισμού, των επιπέδων άγχους, των εμπειριών θυματοποίησης και του αυτοκτονικού ιδεασμού στους εφήβους της Κύπρου. Βασιζόμενη σε ένα ποικίλο δείγμα συμμετεχόντων (N =2135), η μελέτη αποκαλύπτει σημαντικές θετικές συσχετίσεις μεταξύ των εμπειριών σχολικού εκφοβισμού και των αυξημένων επιπέδων άγχους, της αυξημένης πιθανότητας θυματοποίησης και του αυξημένου αυτοκτονικού ιδεασμού. Συγκεκριμένα, το άγχος αναδεικνύεται ως κεντρικός μεσολαβητικός παράγοντας, επιδεικνύοντας θετικές συσχετίσεις τόσο με τις εμπειρίες θυματοποίησης όσο και με τον αυτοκτονικό ιδεασμό. Τα ευρήματα υπογραμμίζουν τη διάχυτη επίδραση του εκφοβισμού σε διάφορες διαστάσεις της ψυχικής υγείας. Επιπλέον, το άρθρο ρίχνει επίσης φως στη διαφοροποιημένη φύση αυτών των σχέσεων, δίνοντας έμφαση στις πιθανές διαφορές των φύλων στις εμπειρίες εκφοβισμού. Συνολικά, η μελέτη στοχεύει μέσω από τα ευρήματα να συμβάλει στη βελτίωση των παρεμβάσεων, την προώθηση ενός ασφαλέστερου και πιο υποστηρικτικού περιβάλλοντος και την πρόληψη δυσμενών αποτελεσμάτων ψυχικής υγείας.
Collections
Cite as
The following license files are associated with this item: